Itt az új PISA-jelentés!

Részletek

Kategória: Hírek

Módosítás: 2010. december 07. kedd, 19:34

Megjelent: 2010. december 07. kedd, 19:34

Írta: Gombos Péter

Találatok: 4615

2010. december 7-én megjelent a 2009-es PISA-mérés eredménye, s egyúttal az elmúlt tíz év mérései alapján komolyabb következtetéseket, véleményeket is igyekeztek megfogalmazni a szakértők. Honlapunkon igyekszünk minden dokumentumot elérhetővé tenni, első lépésként az összefoglaló jelentés tekinthető meg az alábbi helyen:
http://oecd-pisa.hu/PISA2009Osszefoglalojelentes.pdf

Mesék, versek beás nyelven

Részletek

Kategória: Hírek

Módosítás: 2010. november 28. vasárnap, 12:46

Megjelent: 2010. november 28. vasárnap, 12:46

Írta: Gombos Péter

Találatok: 4174

Immár negyedik alkalommal szervezte meg beás nyelvű vers- és mesemondóversenyét a Kaposvári Egyetem és az Optimizmus KHE. A viadalra rekord számú jelentkezés (82!) érkezett, s az általános iskolás korú gyermekek mind bizonyították a beás nyelv irodalmi művek előadásához szükséges ismeretét.
Az eseményről Balassa Tamás beszámolója itt olvasható:
http://sonline.hu/somogy/kozelet/gyermekversben-elnek-a-beasok-345890

Mesét a börtönbe, mesét a börtönből

Részletek

Kategória: Hírek

Módosítás: 2010. november 17. szerda, 10:09

Megjelent: 2010. november 17. szerda, 10:09

Írta: Gombos Péter

Találatok: 2656

Az egri börtön – részben külföldi minta alapján megvalósított – kezdeményezése remélhetőleg követőkre talán hazánkban. Az olvasó-társak felkészítésén Luzsi Margó már mesélt a programról a résztvevőknek, örömmel ajánljuk az Index írását is erről:
http://index.hu/belfold/2010/11/15/mesel_az_egri_borton/

Hajnal Ward Judit Előadása az OSZK-ban

Részletek

Kategória: Hírek

Módosítás: 2010. november 17. szerda, 09:05

Megjelent: 2010. november 17. szerda, 09:05

Írta: Gombos Péter

Találatok: 2858

Kedves Kollégák! 

Feltöltés alatt

Részletek

Kategória: Hírek

Módosítás: 2015. április 20. hétfő, 16:07

Megjelent: 2010. november 13. szombat, 13:28

Írta: Hunra_Admin

Találatok: 4224

A családi írás- és olvasásfejlesztés szerepe Európában és Európán kívül

Részletek

Kategória: Hírek

Módosítás: 2010. november 12. péntek, 17:25

Megjelent: 2010. november 12. péntek, 17:07

Írta: Hunra_Admin

Találatok: 3180

A TÁMOP „Tudásdepo-Express” program támogatásával a Könyvtári Intézet és a Magyar Olvasástársaság 2010. április 20-án Írás- és olvasásfejlesztés a családban, Európában és világszerte címmel rendezett konferenciát az OSZK-ban. A nyitó előadást a University of Sheffield professzora, Greg Brooks tartotta. Előadásának külön érdekessége volt, hogy az izlandó vulkánkitörés következtében szünetelő légiközlekedés miatt a professzor egy londoni egyetemi munkaszobából közvetített internetes videókonferencia keretében prezentálta mondandóját, melyet az OSZK-ban összejött érdeklődők a konferenciaterem kivetítőjén követtek. A rendezvény további programjában a magyarországi tapasztalatokat vitatták meg a résztvevők.

A témával kapcsolatos kutatások áttekintése

Írásomban főként a következőkkel foglalkozom:
• az Angliában zajló családi írás- és olvasásfejlesztési programok történetével és eredményeivel;
• a hasonló programok hatékonyságára vonatkozó mennyiségi adatokkal a világ minden részéről, az irodalomjegyzékben Brooks et al. (2008) címen jegyzett jelentés alapján.

A kifejezés jelentései

A családi írás- és olvasásfejlesztés (family literacy) kifejezést az amerikai Danny Taylor használta először 1983-ban. Eredetileg a családok erre irányuló tevékenységére vonatkozott, de hamarosan a kapcsolódó kutatásokra alkalmazták, majd a vonatkozó programokra – ma ez a fő jelentése angol nyelvterületen. Az első családi írás- és olvasásfejlesztési programok az USA-ban indultak a 80-as évek közepén, valamint 1985-ben Törökországban. A török programok igen nagyszabásúak (jelenleg 70 ezer családhoz jutnak el évente), de alig ismertek (ahogy erről a Brooks et al. (2008) címen jegyzett műben és annak hivatkozásaiban beszámolunk).

Alapvetés

A családi írás- és olvasásfejlesztési programok két, korábban különálló hagyomány ötvözését jelentik:

a gyenge olvasási és írási készségekkel rendelkező felnőtteknek szóló fejlesztési programokat;

a szülőknek gyermekeikkel közös olvasási programjait, ilyen például a „Szülők bevonása az olvasásba” kezdeményezés.

Az elmélet abból indult ki, hogy a családi írás- és olvasásfejlesztési programok jobb eredménnyel járnak, mint az említett két megközelítés bármelyike önmagában. Angliában az ilyen jellegű programok hátterében részben a „generációk közötti írástudás ciklikus volta” rejlett: ha a gyermekek szüleinek maguknak is nehézségeik vannak e téren, a gyermekeknek valószínűleg szintén problémáik lesznek az írás és olvasás elsajátításában. Statisztikailag a gyenge készségekkel rendelkező szülők és a gyermekek problémái között igen laza az összefüggés, de az igaz, hogy a gyermekek tanulási és életesélyeit igen erősen befolyásolja a családi háttér.

Pályázat könyvtáraknak

Részletek

Kategória: Hírek

Módosítás: 2010. november 12. péntek, 17:29

Megjelent: 2010. november 11. csütörtök, 18:57

Írta: Gombos Péter

Találatok: 2842

900 fölött – tovább bővült a Gyermekirodalmi adatbázis

Részletek

Kategória: Hírek

Módosítás: 2010. november 12. péntek, 17:30

Megjelent: 2010. november 11. csütörtök, 18:50

Írta: Gombos Péter

Találatok: 2954

Felkészülnek az Olvasó-társak

Részletek

Kategória: Hírek

Módosítás: 2010. november 12. péntek, 17:33

Megjelent: 2010. november 04. csütörtök, 18:07

Írta: Gombos Péter

Találatok: 2492

Versenyfelhívás – Népek meséi – III. Országos egyetemi és főiskolai mesemondó verseny

Részletek

Kategória: Hírek

Módosítás: 2010. október 23. szombat, 13:48

Megjelent: 2010. október 23. szombat, 13:40

Írta: Hunra_Admin

Találatok: 2950