New Yorkban 3 éve tartó vizsgálat végén vonták le a következtetést: azoknak a másodikos gyerekeknek jobb a szövegértése, társadalom- és természettudományi ismeretei, akik a Core Knowledge program szerint tanultak. E programban nagyobb az ismeretterjesztő szövegek aránya. Az oktatási szakemberek mindemellett nem mondják, hogy a korábban megszokott 'balanced literacy' rendszer (az írás és az olvasás együttes tanítása) elvetendő lenne. Ennek jellegzetessége, hogy a gyerekek hangsúlyosan a nekik tetsző irodalmakat olvassák (ez alapvető feltétel az olvasással kapcsolatos motiváció megteremtésében). A projektben részt vevő oktatók és vezetők 72%-a volt nagyon elégedett, vagy többnyire elégedettek a tantervvel. (ref.: MG) 

Forrás: New York Times, 2012. március 21.